Somando e multiplicando com dominós

Para trabalhar estas atividades usei o dominó mexicano, double 12, com 91 peças. Gosto desse dominó porque ele permite trabalhar com números maiores, proporcionando mais desafios para as crianças.

Para realizar a atividade a criança tira uma peça do dominó que está na mesa e faz a contagem (adição ou multiplicação) e registra no tabuleiro. (se for necessário as crianças fazem uso do ábaco ou montam sua tabuada para encontrar o resultado). Depois de toda a tabela preenchida, é hora de pegar uma calculadora e fazer a contagem dos pontos (Pensam que é fácil? Que nada, muitas vezes é necessário fazer e refazer os cálculos até conseguir o resultado confiável).

Gosto de trabalhar com calculadoras para conferir os resultados, pois já encontrei crianças nas séries finais que não sabiam fazer uso de uma calculadora. Uns não sabiam nem ligar! Penso que a mesma é um instrumento importante, pois fará parte da vida da criança (ou vão dizer que vocês fazem todos os cálculos "de cabeça" ou usando papelzinho?)

Se você se interessou pelo material e quer baixar as tabelas, clique nos nomes dos jogos. Somando com Dominós e Multiplicando com Dominós

Sílabas e palavras

Este material foi feito carinhosamente pela professora  Keila para trabalhar sílabas, palavras, imagens e também auxiliar nossas crianças em processo de alfabetização.

Nessa atividade a criança deve escolher uma consoante e colocar no tabuleiro;depois fará a junção da consoante com a vogal e procurará as sílabas correspondentes, colocando-as no tabuleiro. Após deverá procurar uma figura e uma palavra que inicie com a sílaba até completar todo o tabuleiro.

Como o objetivo não é terminar primeiro, uma criança pode auxiliar a outra.

Aqui você poderá baixar o arquivo, com 24 páginas,  para imprimir. Depois basta plastificar e colar em um papelão resistente

Trabalhando com a tabuada

Hoje trabalhamos tabuada com dados e depois testamos os conhecimento nos diversos jogos do site tabuadademultiplicar.com.br.  Neste site encontramos diversos exercícios que vão desde as mais simples até as mais abrangentes para  treinar as tabuadas de maneira divertida. Depois Arthur resolveu testar seus conhecimento no Diploma da tabuada, porém desta vez ficamos apenas com a tabuada do 3.
Para baixar a tabela do jogo "Multiplicado com dados", clique aqui

Multiplicando com dados

CURSO DE EXTENSÃO JUSTIÇA NA SALA DE AULA

Início do Curso: 26 de abril de 2018

Continuam abertas as incrições do curso de extensão Justiça na Sala de Aula, com carga horária de 120h, na modalidade de Educação a Distância (EAD), realizado pela UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE da FUNDAÇÃO DEMÓCRITO ROCHA - FDR, em parceria com o TRIBUNAL DE JUSTIÇA DO ESTADO DO CEARÁ - TJ/CE.

O curso é GRATUITO e tem como objetivo a qualificação de professores, pedagogos, gestores em educação e demais interessados no tema, na utilização de conteúdos didáticos e ferramentas pedagógicas com temas alusivos a importância da justiça como conceito social e o papel do judiciário na escola.

Informe-se e faça sua inscrição pelo site: ava.fdr.org.br

Silabário/chaveiro

Fonte: http://www.lipitipi.org/2015/03/silabario-ilustrado-4-tipos-de-letra-e.html

Dicas para trabalhar com aluno surdo em sala de aula

1- Para contar histórias (oralizadas) aos alunos, se você tem na sala alunos surdos ou com deficiência auditiva, utilize recursos visuais e, ao longo da narrativa, observe se as crianças – mediante, por exemplo, expressões de admiração, medo, riso, etc. – demonstram compreender o que está ocorrendo. Utilize objetos: bonecos, bichos, carrinhos, casinhas, etc. Ao terminar, peça aos alunos que desenhem a história e então procure perceber no desenho da criança surda os detalhes das cores, dos tamanhos e, sobretudo, dos sentimentos que se evidenciam no texto: medo, maldade, alívio, etc.

Faça kits de “contação” de histórias:

1. Avental de histórias;

2. Saco de histórias;

3. Caixa de histórias;

2- Ao contar histórias lidas, observe-se o livro está sendo visto pelo aluno. Deixe-o sempre na posição que possa observar os detalhes da escrita e da ilustração. Peça também, ao final, que os alunos desenhem ou reescrevam a história. Conte então novamente a história, apontando com o dedo para as ilustrações e para o texto. Se possível faça tarjas com o texto da história e as coloque na parede.

* Não se esqueça que os alunos surdos/DA perdem muito da abstração que a linguagem nos oferece, por isso procure dar vida – cor, cheiro, textura e gosto – á história.

3- Para a alfabetização, principalmente se você tem alunos surdos/DAs, não é muito indicado que utilize o método sintético – silabação. A escrita deve estar sempre associada ao seu significado, ou seja, a palavras, frases ou textos. Faça uma atividade de escrita dos nomes dos objetos da sala e, em seguida, afixe-os nos lugares correspondentes a eles: porta, janela, lousa, etc. Faça listas de outros objetos da escola, da casa, da cidade, do parque, da igreja, etc.

4-Faça um painel com as letras do alfabeto e, na vertical, na direção da letra, peça aos alunos que colem figuras e escrevam o nome correspondente.

5- Recorte figuras de revistas, cole-as em cartolina, faça legendas que as descrevam e pendure-as na parede da sala. Alguns dias depois, retire as legendas e peça que, com basenas figuras, os alunos reescrevam as legendas.

6- Faça um painel com rótulos de produtos. Faça a leitura desses rótulos, associando-os á utilização dos produtos a que correspondem. Essa atividade possibilita ao aluno surdos/DA ampliar e especificar a linguagem por meio do vocabulário.

Cubos: Era Uma Vez_Mil Histórias

Montamos esses cubos, com imagens retiradas da internet, para auxiliar as crianças na produção e contação de histórias.

Através da brincadeira, a criança é estimulada a criar  histórias (oral e escrita) com sequencia; inicio, meio e fim; acrescentando personagens, falas e criando diversas aventuras.

Como jogar:

- A criança joga um dado da 1ª categoria. Lê a frase ou a imagem e depois transcreve para o papel (aproveitar para orientar quanto aos parágrafos, letras maiúsculas, espaçamentos, pontuação...). Faz o mesmo com os outros dados até a última categoria (final).

A medida que a criança vai escrevendo, o professor vai mediando e junto com a criança, fazendo as correções necessárias.

Após todos concluírem suas histórias, fazer a leitura em voz alta para os colegas (eles riem muito, pois surgem histórias muito engraçadas rs )  

A seguir 2 imagens das crianças trabalhando com os cubos de histórias e logo a seguir, 9 imagens dos cubos para imprimir.

Jogo Trilha das palavras

Fiz esse material para usar com meus alunos. Aproveitei imagens de palavras trabalhadas com os alunos no ano anterior.

Para jogar será necessário:

- Cartela da trilha

- 1 dado

- 2 pinos (ou tampinhas)

- Cartões de palavras recortados

- Tabela para anotações das palavras

(material para baixar logo a seguir)

Apostila alfabetização_parte II

Depois de muito tempo, e graças à Susana Felix, consegui concluir a 2ª parte, da apostila para alfabetização, baseada no método das 28 palavras. 

A seguir você encontra os links para baixar a apostila em partes ou completa.

Quem quiser baixar o material completo, Clique aqui.
Para baixar a 1ª parte, clique aqui
Para baixar a 2ª parte, clique aqui 

Alfabetização 28 palavras_parte II from Isa ...

Apostila alfabetização_parte I e II (completa)

Depois de muito tempo, e graças à Susana Felix, que me auxiliou na conclusão da 2ª parte, conseguimos concluir a apostila para alfabetização, baseada no método das 28 palavras. 

Quem quiser baixar o material completo, Clique aqui.
Para baixar a 1ª parte, clique aqui
Para baixar a 2ª parte, clique aqui 

Alfabetização_28 palavras completa from Isa ...

The Lost Thing (2010) - Legendado

Dicas de livros

Amo livrarias e estou sempre "a caça" de promoções rs. Estes são alguns livro que comprei recentemente para trabalhar com meus alunos. São todos em capa dura e paguei entre R$ 10,00  e R$ 15,00 cada.