Cubos: Era Uma Vez_Mil Histórias

Montamos esses cubos, com imagens retiradas da internet, para auxiliar as crianças na produção e contação de histórias.

Através da brincadeira, a criança é estimulada a criar  histórias (oral e escrita) com sequencia; inicio, meio e fim; acrescentando personagens, falas e criando diversas aventuras.

Como jogar:

- A criança joga um dado da 1ª categoria. Lê a frase ou a imagem e depois transcreve para o papel (aproveitar para orientar quanto aos parágrafos, letras maiúsculas, espaçamentos, pontuação...). Faz o mesmo com os outros dados até a última categoria (final).

A medida que a criança vai escrevendo, o professor vai mediando e junto com a criança, fazendo as correções necessárias.

Após todos concluírem suas histórias, fazer a leitura em voz alta para os colegas (eles riem muito, pois surgem histórias muito engraçadas rs )  

A seguir 2 imagens das crianças trabalhando com os cubos de histórias e logo a seguir, 9 imagens dos cubos para imprimir.

Atividades de revisão: Língua Portuguesa

Atividades que adaptamos para nosso aluno do 5º ano que começou a ler recentemente.

Como ele insiste em escrever em letra cursiva, mas ainda apresenta dificuldade na leitura (de escrita cursiva) e no traçado das letras, optamos por fazer as atividades com a fonte "mamãe que nos faz".

Clique aqui Para baixar as atividades em PDF ou aqui para baixar no formato word.

Avaliação Língua Portuguesa

 Atividade de fixação que adaptamos para nosso aluno com D.I do 5º ano.
Clique aqui para baixar a avaliação em PDF ou aqui para baixar no formato word.

Apostila para trabalhar textos diversos

Apostila com 127 páginas para trabalhar textos diversos como: fábulas,  músicas, propagandas, anúncios, histórias em quadrinhos, lendas e histórias com contas .

Materiais que recebi de colegas, coletei na internet e que havia preparado em outros anos para meu alunos. Reconfigurei, passei tudo para letra bastão, aumentei a fonte para usar também com meus alunos em alfabetização

Para baixar a apostila, clique aqui. Vai abrir a página do "onedrive", basta clicar nos 3 pontinhos, na parte superior direita ( do lado de uma lupa), procurar o ícone "baixar" e baixar o material completo no computador.

A Minhoquinha Dorminhoca

Avaliação diagnóstica 2º e 3º ano

Descrição: Apostila de Língua Portuguesa  para avaliação diagnóstica de alunos do 2º e 3º ano.

São 14 páginas , somando 41 questões,  com atividades  de múltipla escolha,  interpretação de textos, interpretação de imagens e  tirinhas,  ditado, entre outras.

Obs: Não lembro a fonte.

Atividades Matemática/Língua Portuguesa

Atividades de fixação

Fonte: http://licaonaweb.50webs.com/atividades/portugues.html

Palavras com G ou J

Fonte: http://licaonaweb.50webs.com/atividades/port02.htm

Avaliação figuras de linguagem

Avaliação Língua Portuguesa

Site para criar histórias

CRIANDO HISTÓRIAS FANTÁSTICAS

Esse site é maravilhoso para produção de textos com os alunos! 

Com ele as crianças criam histórias ou livros digitais. E os livros podem ser salvos no seu computador. 

Para acessar o site, clique na imagem.

Fonte: http://www.proativa.vdl.ufc.br/index.php?id=0

Interpretação de texto: O velho, o menino e a mulinha

Avaliação Língua Portuguesa

Reforma ortográfica - site para correção

Vai aqui a dica para você que ainda tem dúvidas em relação à nova ortografia.

O site abaixo, faz a correção para você e ainda explica.
Você digita a frase ou palavra, clica em ortografa e aparece o resultado.
Colocando o mouse sobre o grifo em amarelo,  aparece a explicação.

Vale a pena, adicionar o endereço aos seus favoritos para tê-lo sempre disponível:

Dicas ortográficas do Blog do Gramaticando

• Acender ou Ascender?
• "A dentro" ou "Adentro"?
• Afim ou a fim de? 
• Aonde ou onde?
• Através ou por meio?
• Benvindo ou bem-vindo?
• Côco ou coco?
• Como se escreve 600 e 60 por extenso?
• Como se escreve de repente?
• Como se escreve "infraestrutura"?
• Comprimento e Cumprimento
• Costas ou Costa?
• De baixo ou debaixo?
• Denovo ou de novo?
• Dia-a-Dia ou Dia a Dia?
• Docente ou Discente?
• Em baixo ou embaixo?
• Emigrar, imigrar ou migrar?
• Espectador ou expectador?
• Este ou esse? Nesse ou neste?
• "Esteje" ou "Esteja"?
• Excessão ou exceção?
• "Há" ou "a"?
• Horas (problemas gerais de grafia)
• Infligir ou Infringir?
• In Memorian ou In Memoriam?
• Mau ou mal?
• Mussarela ou muçarela?
• Onde ou aonde?
• Por ora ou por hora?
• Por que, porque, por quê ou porquê?
• Porventura ou por ventura?
• Possui ou Possue?
• Senão ou se não?
• Sessão, seção, secção ou cessão?
• Tampar ou tapar?
• Têm ou tem?
• Tencionar ou Tensionar?
• "Todo o" ou "Todo"?
• Ver ou vir? 
• Viagem ou viajem?
• FONTE: http://blogdogramaticando.blogspot.com.br/2011/09/serie-ortografia-menu.html

Dicas de Caligrafia

Encontrei estas dicas no blogdogramaticando.blogspot.com.br. Vale a pena 
visitar e seguir.

Letra feia é uma coisa. Letra bonita é outra coisa. Letra legível é outra coisa. Letra
ilegível é outra coisa. 

Qual é o tipo de letra que você precisa usar na redação? Resposta: letra LEGÍVEL, 
que possa ser lida. Isso independe de beleza.

 Você pode escrever de modo torto e feio, mas se eu puder ler o que você escreveu
então quer dizer que a letra é "legível".

Dicas gerais de caligrafia.

1ª) O "i" e o "j" tem pingo sim. Não adianta ficar teimando e ignorando o maldito
pingo.

2ª) O til é isso: ~. Pronto. Apenas um "s" deitado e esticado. Às vezes, por simples
preguiça,  acabamos transformando o til num traço horizontal.

3ª) Diferencie o "a" do "o". Lembre que o "o" é cortado e o "a" tem a perninha.

4ª) Diferencie o "r" do "s". Essa é, sem dúvida, o maior problema da caligrafia.
Na letra cursiva,
dependendo do modo que a gente escrever, nós acabamos transformando o "r"
e o "s" na mesma letra. "Como fazer então?" Dê o seu jeito: pegue uma folha de
papel e vai treinando. Depois mostre pra tia, pra vizinha, pra mãe ou pra qualquer
 um e veja se eles conseguem diferenciar as duas letras. Caso contrário, será
melhor treinar mais.

5ª) Diferencie as letras maiúsculas das minúsculas. Pode parecer simples, mas tem
gente que coloca as letras maiúsculas e minúsculas na mesma altura e no mesmo
modelo de modo inconsciente, sem perceber. 

Fonte: http://blogdogramaticando.blogspot.com.br

Jogos para trabalhar leitura e interpretação

Histórias infantis II

Baixar todos os anexos 

01.20 - Podiam ser amigas.pdf 99K   Visualizar   Baixar

01.23 - Boneco de neve.pdf 74K   Visualizar   Baixar

01.22 - O urso dá conselhos.pdf  110K   Visualizar   Baixar

01.24 - O boné.pdf  86K   Visualizar   Baixar

01.25 - A flor e o sino.pdf 117K   Visualizar   Baixar

01.26 - O papagaio.pdf 68K   Visualizar   Baixar

01.27 - A galinha ruiva.pdf 102K   Visualizar   Baixar

01.28 - Quatro Amigos.pdf 106K   Visualizar   Baixar

01.29 - O rei dos soldados.pdf 59K   Visualizar   Baixar

01.30 - O sonho dos gatos.pdf 110K   Visualizar   Baixar

01.31 - D. Florinda das sete chaves.pdf 66K   Visualizar   Baixar

01.16 - Ninguém é sempre perfeito.pdf  103K   Visualizar   Baixar

01.17 - Os anjos da guarda.pdf 121K   Visualizar   Baixar

01.18 - Não é camelo.pdf  101K   Visualizar   Baixar

01.19 - Três cavalos.pdf  102K   Visualizar   Baixar

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Histórias infantis

Baixar todos os anexos 

02.20 - O elefante Bumbo.pdf 100K   Visualizar   Baixar

02.21 - Fim feliz ou infeliz.pdf 124K   Visualizar   Baixar

02.22 - Fechem essa janela.pdf 102K   Visualizar   Baixar

02.23 - A mania das colecções.pdf  115K   Visualizar   Baixar

02.24 - O espelhinho.pdf 103K   Visualizar   Baixar

02.25 - A rainha da floresta.pdf 108K   Visualizar   Baixar

02.26 - A galinha avarenta.pdf 95K   Visualizar   Baixar

02.27 - Os dois feiticeiros.pdf 82K   Visualizar   Baixar

02.28 - Não sou capaz.pdf  143K   Visualizar   Baixar

02.29 - Os favores do borda d'agua.pdf 95K   Visualizar   Baixar

02.16 - Joca e os lobos.pdf 64K   Visualizar   Baixar

02.17 - A maior de todas as rãs.pdf  118K   Visualizar   Baixar

02.18 - A bola de ping pong.pdf 70K   Visualizar   Baixar

02.19 - A pantera e o leão.pdf  87K   Visualizar   Baixar

Compartilhado pela  professora,  Agatha do Nascimento, do grupo  de Professores Solidários